早期教育是指孩子在0-6歲這個階段,根據(jù)孩子生理和心理發(fā)展的特點以及敏感期的發(fā)展特點,而進行有針對性的指導(dǎo)和培養(yǎng),為孩子多元智能和健康人格的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ),。廣義指從人出生到小學(xué)以前階段的教育,，狹義主要指上述階段的早期學(xué)習(xí)。一些國家出現(xiàn)提前開始學(xué)習(xí)讀、寫,、算,，提前開始正式教育的探討和實驗,。但另有人主張早期教育應(yīng)重在發(fā)展智力,。還有人認(rèn)為早期教育應(yīng)向前延伸到出生以前的母親懷孕期的胎教。

1,、盡早為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的語言環(huán)境

“學(xué)英語應(yīng)從娃娃抓起”“學(xué)英語越早越好”這種說法仁者見仁,，智者見智。其實,，在有條件的情況下語言學(xué)習(xí)越早越好,，3—6 歲較為適合。3~6歲的幼兒正處于語言發(fā)展的關(guān)鍵期,，記憶力特別好,，模仿力強;而且膽大，敢說,，不怕說錯,，并且當(dāng)自己會說幾句簡單的英語句子后，感到特別高興,、特別自豪,。因此，抓住關(guān)鍵期對孩子進行英語教育就會起到事半功倍的效果,。

此外,，英國、美國,、加拿大等多國科學(xué)家經(jīng)過研究后均發(fā)現(xiàn)掌握兩種或兩種以上語言的人思維的流暢性,、靈活性、創(chuàng)新性明顯勝人一籌,， 他們解決問題時常常會想出新穎奇特的方法,。為什么掌握雙語的人會具有這種優(yōu)勢呢?原因在于雙語者在處理兩種語言的過程中,，會形成了較強的聯(lián)想能力。比如:在面對某種物體時,，漢語/英語雙語者的大腦中可能會出現(xiàn)兩種不同語言的詞匯,，如“樹”和“tree”、“公園”和“park”,、“嘴” 和“mouth”,。

2、務(wù)必重視對幼兒英語的教育

有的家長會有疑問,，我們發(fā)音不準(zhǔn)，知識有限,，不敢冒然教孩子英語,。不懂英語的家長該如何為孩子營造學(xué)習(xí)英語的氛圍?

首先，對于所有的家庭,，培養(yǎng)和保護孩子的學(xué)習(xí)積極性是學(xué)習(xí)英語最重要的事,。

其次，家長可以為孩子購買一些內(nèi)容好的英文圖書和音像制品,，并適時地提供給孩子,。

第三,啟蒙階段即學(xué)齡前兒童所學(xué)的英語并不難，如果家長能跟孩子一起學(xué)英語,，回家與孩子一同看光盤,，做游戲，進行簡單對話那最好了,。您不用擔(dān)心和孩子一起學(xué)英語要到何時?孩子只要學(xué)英語興趣培養(yǎng)起來了,隨著他們年齡的增長和所學(xué)英語知識的加深,，孩子完全可以脫離家長去學(xué)習(xí)，甚至漸漸地可以當(dāng)家長的老師,。

總之,，條件是人創(chuàng)造的，要想孩子英語啟蒙得早些,、好些,，作為家長的您必須也多花一點時間、多付出一點,。

孩子早學(xué)英語好,還是晚學(xué)好? 這個問題得從兩個方面看,，孩子學(xué)習(xí)語言的最佳時期是3-6歲，如果能夠很好的利用,，可以讓孩子早些接觸到英語并能聽懂會說,。但這需有個前提條件:需要給孩子創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭,、甚至好的英語學(xué)習(xí)班,。如果家長會說英語，或是 參加的英語學(xué)習(xí)班教師發(fā)音純正，教學(xué)方法切合兒童心理,，(如 TPR,、游戲教學(xué)等方法)，早學(xué)英語就有好處,。