前段時(shí)間,，有一些家長(zhǎng)來咨詢美華的課程,，說她們的孩子3歲了，在上課學(xué)習(xí)的同時(shí),，家里是不是也要開始進(jìn)行英語啟蒙,。

今天，針對(duì)英語啟蒙的問題,，美華君在這里就梳理了一下家長(zhǎng)比較關(guān)心的問題,，各位父母記得收藏！

1,、幾歲才是孩子啟蒙的最佳時(shí)間,？

所謂萬事開頭難,，在英語啟蒙中，很重要的一點(diǎn)就是：到底何時(shí)開始,？

很多人說英語啟蒙越早越好,，這句話本沒有錯(cuò)，但被很多家長(zhǎng)理解錯(cuò)誤?，F(xiàn)在公認(rèn)的英語啟蒙最佳年齡是3-5歲,，也有機(jī)構(gòu)認(rèn)為0-3歲比較合適，其實(shí)這兩種理解都沒有錯(cuò),，只是啟蒙的側(cè)重點(diǎn)不同,。0-3歲屬于孩子母語發(fā)展黃金期，在這個(gè)階段,，孩子需要大量的聽力輸入,，來習(xí)慣英語語言，形成一個(gè)必要的語言環(huán)境,。3-5歲是正式的啟蒙階段,。就可以開始接觸分級(jí)閱讀、故事,、詞匯學(xué)習(xí),，接觸外教，開始系統(tǒng)性的學(xué)習(xí),。

2,、關(guān)于英語啟蒙，如何提高效率,？

在英語啟蒙中,，其實(shí)存在兩個(gè)無效的問題：

1、處在0-2歲階段的孩子,，給他們看視頻,，聽音頻是無效的,；

2,、孩子無法理解的輸入，就是無效的輸入,。

對(duì)于兒童來說,，學(xué)習(xí)的臺(tái)階越小越會(huì)高效，臺(tái)階越大越低效,。在閱讀中,，一頁書中如果有5個(gè)詞不會(huì)讀，那么我們可以說這本書就超過了孩子的能力,，不合適,，需要換另一本,。如果沒有不認(rèn)識(shí)的詞，也不好,，太容易,，沒有臺(tái)階，孩子讀了也不會(huì)進(jìn)步,。

我們需要去追求更高的理解率,。如果達(dá)不到95%以上的理解率，家長(zhǎng)就必須要參與孩子的閱讀,，要去解釋單詞,，回答問題，討論故事,，幫助孩子理解,。要知道越是啟蒙初期，孩子越需要幫助,。

3,、到底是學(xué)自然拼讀還是學(xué)音標(biāo)？

美華君經(jīng)常會(huì)說到Phonics即自然拼讀,，因?yàn)橛⒄Z是拼音文字,，文字是聲音的記錄，英美國家的孩子在學(xué)習(xí)英語時(shí),，會(huì)根據(jù)學(xué)習(xí)單詞拼寫和發(fā)音之間的對(duì)應(yīng)規(guī)則,，學(xué)怎么讀單詞。當(dāng)讀出單詞的時(shí)候,，就會(huì)和已經(jīng)理解的聲音印證,，從而理解單詞的意思，慢慢掌握閱讀的要點(diǎn),。

所以,，Phonics作為母語學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的方法，已經(jīng)被寫入英美國家的課程標(biāo)準(zhǔn)中,，一直被推廣,。而音標(biāo)是專門為解決外語學(xué)習(xí)者的發(fā)音問題而設(shè)計(jì)的。用自然拼讀解決外語學(xué)習(xí)者發(fā)音問題時(shí),，有很多缺陷,。例如：不規(guī)則的單詞無法發(fā)音（英語最常用的1000詞匯中，有35%的單詞發(fā)音不規(guī)則,，這些詞看到并不會(huì)讀）